O Πρόεδρος της ΑΔΕΔΥ χαρακτηρίζει τον Πάγκαλο “ντροπή”

Η οργή των συνδικαλιστικών εκπρόσώπων της ΑΔΕΔΥ για τη δήλωση του Θεόδωρου Πάγακλου ότι δυο στους τρεις δημοσίους υπαλλήλους είναι άχρηστοι, για την οποία σας ενημέρωσε από χτες το http://www.zoomnews.gr/, εκφράστηκε σήμερα από τον πρόεδρό της Σπύρο Παπασπύρο, ο οποίος είναι και στέλεχος του ΠΑΣΟΚ.

Ο Παπασπύρος μίλησε στο Αθήνα 9,84 χαρακτηρίζοντας “ντροπή” τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης και επισημαίνοντας ότι “δεν είναι εξυπνάδα να υποτιμάς να βρίζεις και να προσβάλεις».

«Δεν φάγαμε ούτε ένα ευρώ μαζί με τον κ. Πάγκαλο», είπε ο Παπασπύρος και μίλησε για επιχείρηση αποπροσανατολισμού της κοινής γνώμης.

ΝΔ: Εικονική πραγματικότητα οι εξαγγελίες για την Παιδεία

Σκληρή κριτική στο πλαίσιο των αλλαγών στην Παιδεία που παρουσίασε η κυβέρνηση από τους Δελφούς, κάνει η ΝΔ με δηλώσεις της Τομεάρχη Παιδείας, Ελίζας Βόζενμπεργκ.

Η κ. Βόζεμπεργκ χαρακτήρισε τις εξαγγελίες για το Νέο Πανεπιστήμιο εικονική πραγματικότητα και υπενθύμισε ότι «το ΠΑΣΟΚ εισήγαγε στην εκπαιδευτική πραγματικότητα την πολιτική πρακτική «Κάθε πόλη και ΤΕΙ, κάθε χωριό και Τμήμα».

Τονίζει επίσης ότι «ενώ η ίδια η υπουργός Παιδείας, η οποία ως αντιπολίτευση είχε επιλέξει να μετέχει, τύποις και όχι ουσία, στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία, ζητεί τώρα συναίνεση και συμμετοχή για να ξηλώσει τα πάντα και να αρχίσει από την αρχή».
πηγη:star.gr

Οι ΕΛΜΕ της Αθήνας καλούν σε μαζική και μαχητική συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής, την Δευτέρα 27 /9 ώρα 13.00

Ε΄ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ                                         26/9/10

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ

Οι ΕΛΜΕ της Αθήνας καλούμε όλους τους συναδέλφους σε παράσταση και μαζική και μαχητική συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής (Τσόχα 15-17), την Δευτέρα 27 Σεπτεμβρίου 2010, ώρα 13:00. Ειδικότερα απευθυνόμαστε στους συναδέλφους που μετακινήθηκαν χωρίς τη θέλησή τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, και υφίστανται σοβαρές καταστρατηγήσεις των εργασιακών τους δικαιωμάτων και σε γενικότερες αλλαγές του εργασιακού τους καθεστώτος.

Καταγγέλλουμε τις αντιεκπαιδευτικές αντιπαιδαγωγικές κατευθύνσεις που προωθεί το Υπ. Παιδείας και υλοποιούν με ιδιαίτερα σκληρό και αυταρχικό τρόπο η Περιφ. Διεύθυνση και τα ΠΥΣΔΕ. Πρόκειται για πρακτικές που υποβαθμίζουν δραματικά το επίπεδο λειτουργίας των σχολείων και πλήττουν τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους.

Απαιτούμε :

Ομιλία της Υπουργού Παιδείας, Άννας Διαμαντοπούλου στους Δελφούς

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

 ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι

Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

email: press@ypepth.gr

26/09/2010

Ομιλία της Υπουργού Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου στη συνάντηση διαλόγου και εργασίας για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στους Δελφούς

Η Ελλάδα βρίσκεται σήμερα μπροστά σε πρωτόγνωρες προκλήσεις. Βιώνουμε δύσκολες μέρες και ξέρουμε ότι απαιτούνται συντεταγμένες απαντήσεις. Πολιτεία και κοινωνία οφείλουν να αντιδράσουν θετικά, αποτελεσματικά και δημιουργικά σε αυτό το κρίσιμο διακύβευμα. Ο τρόπος της απάντησης θα προσδιορίσει τελικά και τη φυσιογνωμία της χώρας μας. Η ηθική ευθύνη είναι αναντίλεκτα συλλογική. Κυβέρνηση, κοινωνία και ο καθένας από εμάς ατομικά και ξεχωριστά οφείλουμε να συνεισφέρουμε με υπευθυνότητα και μέσα από οποιαδήποτε ιδιότητα κατέχουμε.Ο χώρος της παιδείας και ειδικότερα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα παίξει έναν πρωταγωνιστικό ρόλο στις λύσεις που θα επιδιώξουμε για τον 21^ο αιώνα. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορούμε να προχωρήσουμε με επιδερμικές αλλαγές, με μικρές διορθωτικές κινήσεις σε επιμέρους τομείς. Οι αλλαγές πρέπει να είναι πολύ βαθιές και να αφορούν το DNA της λειτουργίας των Πανεπιστημίων και των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων. Κάπως παραστατικά θα έλεγα ότι εάν σε αυτή την τεράστια προσπάθεια που κάνει η χώρα μας, η οικονομία είναι η καρδιά, η Παιδεία είναι το μυαλό. Χρειάζεται όλοι να κατανοήσουμε ότι ο συλλογικός νους μιας κοινωνίας, μιας χώρας, είναι η Παιδεία και υποχρεούμαστε να αποκαταστήσουμε δομές, λειτουργίες και παραγωγή γνώσης με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Η εκπαιδευτική πραγματικότητα και η αλληγορία του σπηλαίου του Πλάτωνα

Του Γιώργου Τρούλη*
Η εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεί την ύψιστη μορφή κοινωνικής δράσης σε μια οργανωμένη κοινωνία. Μια κοινωνία που σέβεται τα μέλη της, που ενδιαφέρεται, που νοιάζεται και την απασχολεί το μέλλον της νέας γενιάς αλλά και η ίδια η εξέλιξή της, επενδύει σε αυτή τη διαδικασία. Αυτή η επένδυση δεν μπορεί να λογιστεί διαφορετικά παρά μόνο ως προικοδότηση της νέας γενιάς παρέχοντάς της τα απαραίτητα εχέγγεια για μια επιτυχημένη κοινωνικοπολιτισμική ανάπτυξη. Η ανάπτυξη αυτή δεν αποτελεί, όπως εσφαλμένα θεωρείται από πολλούς, ευχολόγιο ή ουτοπία αλλά μια απαραίτητη προυπόθεση για την διατήρηση και βελτίωση της ίδιας της αυθυπαρξίας της κοινωνίας και ως τέτοια οφείλουμε να την αντιμετωπίζουμε.
Το όχημα μέσω του οποίου παρέχεται η δυνατότητα μετουσίωσης σε πράξη της αναπτυξιακής πορείας και εξέλιξης της σύγχρονης κοινωνίας, δεν είναι άλλο από το σύγχρονο και οργανωμένο σχολείο με τις εκάστοτε βαθμίδες εκπαίδευσης (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια). Το σχολείο δεν παρέχει μόνο γνώσεις....

Παιδεία για…χάχανα και λάχανα

Νατσιός Δημήτρης

δάσκαλος-Κιλκίς

Αν και διδάσκω σε μεγάλες τάξεις του δημοτικού σχολείου, εν τούτοις στρώθηκα και μελέτησα επισταμένως τα βιβλία γλώσσας των μικρότερων τάξεων -Α΄, Β΄, Γ΄- και κυρίως της Α’ δημοτικού. Θεωρώ την Α΄ δημοτικού την σπουδαιότερη τάξη του σχολείου. Στην πρώτη εντυπώνονται ανεξίτηλα στην μνήμη του παιδιού βασικές αρχές και δεξιότητες. Δραστικότατα επιπλέον επιδρούν στο παιδί της ηλικίας αυτής ο δάσκαλος και το «αναγνωστικό». Στα βιβλία γλώσσας αποτυπώνεται εναργέστατα το ποιόν της κοινωνίας στην οποία καλείται το μικρό παιδί να ενηλικιωθεί.

Ξεφυλλίζοντας τα γλωσσικά εγχειρίδια της Α΄ δημοτικού εντυπωσιάζεσαι από τον μεγάλο αριθμό δράσεων με ζώα διαφόρων ειδών: κατοικίδια, άγρια ζώα του δάσους, πτηνά, ερπετά, ζώα αγρίων τροπικών χωρών, ζώα της θάλασσας, ακόμα και ζωύφια. Η εκμάθηση των γραμμάτων της αλφαβήτας γίνεται μέσω κάποιων ολιγόστιχων ποιημάτων στα οποία πρωταγωνιστούν μόνο ζώα. Έχουμε, τρόπον τινά, μια «ζωοκεντρική» αντίληψη ως προς τον τρόπο πρόσκτησης της μητρικής γλώσσας.

Παραθέτω κάποια παραδείγματα. Ας προσεχθούν οι ευφάνταστοι και εξωπραγματικοί...

Βαθιές τομές στη λειτουργία ΑΕΙ και ΤΕΙ

Βαθιές τομές στο «χάρτη» της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προανήγγειλε σήμερα η υπουργός Παιδείας, μιλώντας στη συνάντηση διαλόγου και εργασίας που διεξάγεται στο Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο των Δελφών.
Παρουσιάζοντας στους πρυτάνεις το νέο μοντέλο που προωθείται στην ανώτατη εκπαίδευση, η Άννα Διαμαντοπούλου τόνισε ότι το πρόσταγμα των καιρών απαιτεί βαθιές τομές σε όλα τα επίπεδα.
«Δεν μπορούμε να προχωρήσουμε με επιδερμικές αλλαγές. Οι αλλαγές πρέπει να αφορούν το DNA της λειτουργίας των ΑΕΙ και ΤΕΙ», ανέφερε...

Ανοιχτή επιστολή προς το ΔΣ της ΟΛΜΕ

Είμαστε εκπαιδευτικοί οι οποίοι μετακινήθηκαν, χωρίς τη θέλησή τους, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Εδώ και 20 μέρες είμαστε στο έλεος της αυθαιρεσίας της διοίκησης, ξεκινώντας από το Υπουργείο μέχρι και τους υπαλλήλους του ΠΥΣΔΕ Πειραιά και των προϊσταμένων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Το ιστορικό είναι περίπου γνωστό. Μία απόφαση του Περιφερειάρχη Εκπαίδευσης στις αρχές Σεπτέμβρη και έπειτα, όσον αφορά τον Πειραιά, μια απόφαση στις 8/9/2010 που μετακινεί αυθαίρετα 33 συναδέλφους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (και άλλους 50 με αίτησή τους, υπό τον φόβο απειλών να μη βρεθούν σε άλλες περιφέρειες), ενώ τα κενά βγήκαν μόλις στις 22/09/2010 και με αποκλεισμένους και χωρίς δυνατότητα διεκδίκησης τοποθέτησης, τους εν λόγω συναδέλφους.

Εδώ και 20 μέρες:
-    Δεν γνωρίζουμε αν θα είμαστε στην πρωτοβάθμια, σε άλλη περιφέρεια, σε κάποιο νησί, με ποιο ωράριο, με ποιες εργασιακές συνθήκες.
-    Είμαστε θεατές του εμπαιγμού της διοίκησης στις αλλεπάλληλες συναντήσεις μας χωρίς αντίκρισμα. Μέχρι και ότι «δεν πειράζει να αδικηθούν και 10-20 καθηγητές», ακούσαμε από τον προϊστάμενο!!!
-    Ψάχνουμε από το πρωί μέχρι το βράδυ στο διαδίκτυο και όπου αλλού μπορούμε για νόμους και δυνατότητες που έχουμε να αντιδράσουμε.
-    Καταθέτουμε ενστάσεις επί ενστάσεων, ενώ κυνικά μας δηλώνουν ότι θα πάνε στην κάλαθο των αχρήστων και ότι δεν πρόκειται να συζητηθούν ή ότι απορρίπτονται εκ των προτέρων(!!!), μιας και η διοίκηση διαθέτει 3 ψήφους στο ΠΥΣΔΕ. (και αυτά λεγόμενα του προϊσταμένου ενώπιον και μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ)!!!

Ο φοβερός κ. Πάγκαλος ξαναχτυπά: “δύο στους τρεις δημοσίους υπαλλήλους είναι άχρηστοι” είπε στο πρωινό του Mega

Λίγες ημέρες μετά το «μαζί τα φάγαμε, με διορισμούς», ο Θ. Πάγκαλος μιλώντας στην πρωινή εκπομπή «Μega Σαββατοκύριακο», χαρακτήρισε «άχρηστο» το μεγαλύτερο τμήμα των δημοσίων υπαλλήλων. Δίνοντας περαιτέρω διευκρινίσεις, τόνισε:

«Επί χρόνια διορίζαμε για πελατειακούς λόγους (...) Οι δημόσιοι υπάλληλοι θα έπρεπε να είναι λιγότεροι από 200.000 και είναι 1 εκατομμύριο. Δύο στους τρεις είναι άχρηστοι». 

Βέβαια όπως ο ίδιος είπε, η φράση «μαζί τα φάγαμε» σημαίνει ότι έχει έρθει η ώρα για: Να υπάρξουν «αντικειμενικές διαδικασίες πρόσληψης και εξέλιξης σε όλο το Δημόσιο».

Περιέγραψε με μελανά χρώματα τη σκοπιμότητα της μονιμότητας: «Καθιερώθηκε για να εξυπηρετεί αυτούς που θέλουν να στρέφουν το κράτος εις βάρος των πολιτών», είπε και πρότεινε αποκλεισμό κομματικών ή πολιτευόμενων στελεχών από κρίσιμους τομείς του δημοσίου.

Επανέλαβε την παλιά του θέση να καταργηθεί ο σταυρός προτίμησης ώστε να πάψει να αποτελεί η ψήφος αντικείμενο συναλλαγής μεταξύ βουλευτών και πολιτών (με συνηθέστερη κατάληξη έναν διορισμό).

Προσπάθησε ωστόσο να αφαιρέσει από το ΠΑΣΟΚ ιστορικές ευθύνες ως προς τη διόγκωση του δημοσίου, λέγοντας: «Το 1981 το 60% των πολιτών είδε απλώς να αίρεται η απαγόρευση πρόσβασης στο δημόσιο. Υπήρχε ακόμη πιστοποιητικό κοινωνικών φρονημάτων (...) Το ΠΑΣΟΚ δεν μπόρεσε να είναι πάντα συνεπές με τον εαυτό του, έφερε ωστόσο το ΑΣΕΠ»!

Πηγή 

Έρχεται νέο πετσόκομμα μισθών στο Δημόσιο

Νέο μαχαίρι στις αποδοχές των Δημοσίων Υπαλλήλων ετοιμάζει το κυβερνητικό επιτελείο, αφού αριθμοί δεν βγαίνουν και το Μνημόνιο με δυσκολία προχωρά. Επομένως ο εύκολος στόχος, δηλαδή το Δημόσιο τίθεται ξανά στο προσκήνιο, εφόσον το ΔΝΤ πιέζει για νέα έσοδα. Έτσι με το Ενιαίο Μισθολόγιο και επισπεύδοντας τις “αλλαγές” που επρόκειτο να τεθούν από το καλοκαίρι του 2011 τα νέα μέτρα που ετοιμάζονται περιλαμβάνουν : 1.Την κατάργηση ή την περαιτέρω περικοπή όλων των ειδικών επιδομάτων που χορηγούνται από τους ειδικούς λογαριασμούς.2. Τη διατήρηση μόνο του κινήτρου απόδοσης, το οποίο, όπως και το οικογενειακό επίδομα, έχει ήδη ενσωματωθεί στον βασικό μισθό.3. Την ενσωμάτωση στον βασικό μισθό ορισμένων επιδομάτων που χορηγούνται σήμερα σε ευρείς κλάδους εργαζομένων του Δημοσίου.4. Τη μετατροπή του επιδόματος θέσης σε κίνητρο παραγωγικότητας.Καταργούνται περίπου 40 ειδικά επιδόματα από 180.000 δημόσιους υπαλλήλους, το κόστος των οποίων υπερβαίνει τα 450 εκατομμύρια ευρώ ετησίως. Εξετάζεται επίσης το ενδεχόμενο να μετατραπεί το επίδομα θέσης ευθύνης σε πριμ παραγωγικότητας, εξέλιξη που υπαγορεύεται από την ανάγκη να συνδεθεί το νέο σύστημα προαγωγών στο Δημόσιο, που καθιέρωσε πρόσφατα ο αρμόδιος υπουργός. Την ίδια ώρα οι τράπεζες ζητούν κλάδεμα των επιδομάτων για 63.000 τραπεζοϋπαλλήλους λόγω της οικονομικής κρίσης και της ανάγκης για περιστολή του λειτουργικού τους κόστους, ενώ ανοικτό παραμένει ακόμη το θέμα των προσλήψεων και των απολύσεων στο δημόσιο, παρά τις περί αντιθέτου διαβεβαιώσεις.

Εδώ η πηγή για περισσότερα

Προσλήψεις Δασκάλων

 Το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε την πρόσληψη διακοσίων ογδόντα οκτώ (288) δασκάλων.

Το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε την πρόσληψη διακοσίων ογδόντα οκτώ (288) δασκάλων

Η ανακοίνωση έχει ως εξής:

"Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τις προσλήψεις 288 Δασκάλων, για το σχολικό έτος 2010-2011, στο πλαίσιο των Πράξεων Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή /και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2 & 3 του Ε.Π. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις αντίστοιχες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Δευτέρα 27 Σεπτεμβρίου έως και την Τετάρτη 29 Σεπτεμβρίου 2010.

Οι πίνακες των ονομάτων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr

Συνάντηση διαλόγου και εργασίας για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων διοργανώνει συνάντηση διαλόγου και εργασίας στο πλαίσιο των αλλαγών που προωθούνται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, την Κυριακή, 26/09/2010, στις 10:00, στο Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών.Η έναρξη των εργασιών θα γίνει από τον Πρωθυπουργό, Γεώργιο Α.  Παπανδρέου και θα παρευρίσκονται: η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακαδημαϊκοί, εκπρόσωποι των Διοικήσεων Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών φορέων και εκπρόσωποι παραγωγικών φορέων. Προσκεκλημένοι στη συνάντηση είναι, επίσης, ο Υπουργός Επιστήμης, Έρευνας και Τεχνολογίας της Πορτογαλίας,  Jose Mariano Gago, ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας, Δρ. Ανδρέας  Δημητρίου και ο Πρώην Πρόεδρος του Dublin City University, Ferdinand von Prondzynski.

Οι εναρκτήριες ομιλίες της συνάντησης θα μεταδοθούν ζωντανά από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας  http://www.minedu.gov.gr/

ΕΛΜΕ-ΚΙ: Πως εννοεί η κυβέρνηση το «ΠΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ»:

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ - ΙΘΑΚΗΣ (ΕΛΜΕ-ΚΙ)
e-mail: elme_ki@yahoo.grΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

-                 Το μόνο ειδικό σχολείο της Β΄βάθμιας στο Νομό, το ΕΕΕΕΚ στα Φαρακλάτα, παραμένει κλειστό!!!
-                 Είναι υπόθεση όλου του λαού να αγωνιστεί ώστε η «επιλογή» των μαθητών με ειδικές ανάγκες να μην είναι «σπίτι ή καιάδας»…
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ-ΚΙ καταγγέλλει το γεγονός ότι το ΕΕΕΕΚ στα Φαρακλάτα παραμένει κλειστό για δεύτερη βδομάδα από την επίσημη έναρξη των μαθημάτων. Το σχολείο έχει μετατραπεί σε αποθήκη με εκτεθειμένα αντικείμενα, που ενδεχομένως να είναι επικίνδυνα για τους μικρούς μαθητές και τις μαθήτριες. Διότι η αποθήκη έγινε τουαλέτα… Επίσης υπάρχει και θέμα υγιεινής. Οι αρμόδιοι αυτοδιοικητικοί φορείς και οι πολιτικοί παράγοντες που είχαν δεσμευτεί να «ρυθμίσουν» το σχετικό πρόβλημα μετακυλύουν την ευθύνη … στους πολιτιστικούς / αθλητικούς συλλόγους της περιοχής!!!
Ακόμη παρουσιάζεται σοβαρό πρόβλημα που αφορά τη μεταφορά των μαθητών.
Για τις υποδομές του ΕΕΕΕΚ:

Έργα και ημέρες του Περιφερειάρχη Εκπαίδευσης Αττικής Ι. Κουμέντου

ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΔΝΤ…

ΟΙ ΒΑΣΙΛΙΚΟΤΕΡΟΙ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΕΑ ΔΕΚΑΝΕΙΣ…

Είναι συνηθισμένο φαινόμενο στις ταξικές-εκμεταλλευτικές κοινωνίες, οι υφιστάμενοι  [δεκανείς - υπολοχαγοί και λοιπές ορντινάτζες της εξουσίας], να επιδεικνύουν  ζήλο υπέρμετρο στην εφαρμογή των κεντρικών κατευθύνσεων. Οι λόγοι είναι πολλοί, κατανοητοί και χιλιοαναλυμένοι.  Απλά αξίζει να σημειώσουμε ότι όσο πιο μεγάλη η κρίση, τόσο πιο μεγάλος ο ζήλος…

Σ’ αυτήν την κατηγορία προφανέστατα ανήκει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής, με τον οποίο έχει ασχοληθεί δεκάδες φορές μέσα σε λίγους μήνες το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών, εναντίον του οποίου έχουν γίνει δεκάδες καταγγελίες, παραστάσεις διαμαρτυρίας κλπ.
Συνεχίζοντας, λοιπόν, το «θεάρεστο» έργο του –της υλοποίησης του αγοραίου σχολείου του Μνημονίου, των περικοπών, της συγχώνευσης τμημάτων  και σχολείων, της καταπάτησης εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών κλπ– έδωσε ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ εντολή στους Προϊσταμένους Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να επιβάλουν,  ΠΑΡΑΝΟΜΑ και ΠΑΡΑΤΥΠΑ, σε όλους τους καθηγητές που «διατέθηκαν» [τι όρος κι αυτός!] στην Πρωτοβάθμια ωράριο 21 ωρών, ανεξάρτητα από το ωράριο που σύμφωνα με το νόμο δικαιούνται [άρθρο 14, παρ. 14 του ν. 1566/85). Και για όσους δεν αποδεχθούν αυτήν την ωμή καταπάτηση των εργασιακών τους δικαιωμάτων διέταξε [θυμίζουμε και το κατάπτυστου ύφους και ήθους έγγραφο του ιδίου προς τα ΠΥΣΕ, βλ. «εντέλλεσθε…»] να γίνεται περικοπή μισθού!!

Unicobas: Απεργία 8 Οκτώβρη

Stefano d’Errico (Segretario Nazionale)

Ενάντια στην αντιδραστική πολιτική στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 8 Οκτώβρη γενική απεργία στην εκπαίδευση.

Με την λεγόμενη "αναδιάρθρωση εποχής" στα σχολεία, μέσα στον Σεπτέμβρη έκοψαν άλλες 41.200 θέσεις (25.600 δασκάλους και 15.600 διοικητικούς), μετά τους 57.000 που "εξαφάνισαν" την περσινή χρονιά. Θέλουν να καταστρέψουν το δημόσιο σχολείο, καταστρέφοντας τους ίδιους τους ανθρώπους που δουλεύουν σ' αυτό, απαγορεύοντας κάθε οικονομική ενίσχυση απ' την πλευρά του κράτους. Απολύουν δεκάδες χιλιάδες επιπλεόν (πρόσθετους) καθηγητές, στερούν σε μαθητές το δικαίωμα της εκπαίδευσης "ελαστικοποιώντας" τους δασκάλους που έχασαν τις θέσεις τους, τους ανακυκλώνουν χωρίς κανένα σεβασμό απέναντι στα προσόντα των ίδιων των διδασκόντων, αλλά και στην ποιότητα της διδασκαλίας.
(...)
Το ξεπούλημα αυτό της εκπαίδευσης επηρρεάζει και την ποιότητα. Για πρώτη φορά έχουμε ένα...

ΣτΕ: Άκυρες οι πρυτανικές εκλογές στο Πολυτεχνείο Κρήτης

Την ακύρωση των πρυτανικών εκλογών που διεξήχθησαν στις 27 Αυγούστου του 2008 στο Πολυτεχνείο Κρήτης αποφάσισε το Γ’ Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας.

                               

Ειδικότερα, με την υπ’ αριθμ. 2746/2010 απόφασή του, ακύρωσε την απόφαση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων που εκδόθηκε στις 2.9.2008 και επικύρωσε τα αποτελέσματα των πρυτανικών εκλογών.

Στο ΣτΕ είχαν προσφύγει ο υποψήφιος πρύτανης Αναστάσιος Φίλης και οι υποψήφιοι αντιπρυτάνεις Νικόλαος Μαρκόπουλος και Ιωάννης Σαριδάκης, οι οποίοι δεν εξελέγησαν.

Η προσφυγή τους στηριζόταν στο ότι κατά την ημέρα διεξαγωγής των εκλογών άγνωστοι εισέβαλαν στα δύο εκλογικά τμήματα των φοιτητών και πήραν τις κάλπες, τα ψηφοδέλτια, τις σφραγίδες της εφορευτικής επιτροπής, ενώ κατέστρεψαν και τους εκλογικούς καταλόγους.

Για τη συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ (21/9/2010)

ΑΘΗΝΑ

Στη χθεσινή συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν πάρθηκε καμία απόφαση για τη σύγκληση Γενικών Συνελεύσεων του κλάδου ή κινητοποιήσεις. Το ενδεχόμενο εισήγησης παραπέμφθηκε στη νέα συνεδρίαση της Πέμπτης 30 Σεπτέμβρη. Εμείς κάναμε προσπάθεια να ξανανοίξει η συζήτηση αξιοποιώντας (κι όχι αναγκαστικά υιοθετώντας) την πρόταση της ΔΟΕ, αλλά δεν υπήρξε καμία διάθεση ούτε για κουβέντα ούτε για ουσιαστική συνεννόηση με τη ΔΟΕ (ούτε απ’ τη ΔΟΕ υπάρχει…)
Κατά τ’ άλλα η ΟΛΜΕ ζητάει απ’ το Υπουργείο να διευκρινίσει την απόφαση για το ωράριο των συναδέλφων που διατίθενται στην πρωτοβάθμια. Το ότι το ωράριο δεν είναι για όλους 21 ώρες αλλά μειώνεται ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας, είναι θέση αδιαπραγμάτευτη της ΟΛΜΕ (στηρίζεται στο άρθρο 14, παρ. 14 του ν. 1566/85).

Η ΟΛΜΕ αποφάσισε χθες, ότι σε περίπτωση που στις επόμενες μέρες το Υπουργείο δε ρυθμίσει γραπτώς το ζήτημα (γιατί προφορικά συμφωνεί με την άποψη της ΟΛΜΕ), κηρύσσουμε στάσεις εργασίας σε κάθε περίπτωση, που οι συνάδελφοι θα «υποχρεωθούν» να εργαστούν πέραν του κανονικού τους ωραρίου.
Ακόμα το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη στάσεων εργασίας για να καλυφθούν οι συνάδελφοι, που θα τους ανατεθούν υπερωρίες χωρίς τη θέλησή τους στη Β/θμια Εκπ/ση. Είμαστε κατά της καταχρηστικής και καταναγκαστικής εργασίας.
Ακόμα μετά από πρόταση του ΚΕΜΕΤΕ αποφασίστηκε η διεξαγωγή του εκπαιδευτικού συνεδρίου γύρω στο Φλεβάρη με θέμα «Συνθήκες εργασίας του εκπαιδευτικού».

Εκπαιδευτικοί του 4ου ΕΠΑΛ Ν. Ιωνίας - Βόλου καταγγέλουν το διευθυντή του σχολείου για τις αναθέσεις των εργαστηρίων

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
Των Εκπαιδευτικών ΤΕ01 του 4ου ΕΠΑΛ Ν Ιωνίας
Μαγνησίας (Εσπερινό)

ΚΑΤΑ
του Διευθυντή του 4ου ΕΠΑΛ
   Προς:
1. Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας
2. Τα μέλη του ΠΥΣΔΕ
2. Προϊστάμενο Γραφείου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Μαγνησίας.
3. Περιφερειακή Δ/ντρια Θεσσαλίας
4. Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
         (Γραφεία κ. Αναπληρώτριας Υπουργού & κ.Υφυπουργού)
5. Συνήγορο του Πολίτη  
 Γνωστοποίηση: ΕΛΜΕ Μαγνησίας, ΟΛΜΕ, ΠΕΤΕΕΜ-ΤΕ1, ΑΔΕΔΥ
Εμείς οι παρακάτω υπογεγραμμένοι εκπαιδευτικοί κλάδου ΤΕ01, που υπηρετούμε στο 4ο ΕΠΑΛ Ν Ιωνίας: Καποδίστρια Αικατερίνη ΤΕ01-01, Καραστέργιος Κωνσταντίνος ΤΕ01-03, Αγγελοσόπουλος Ευάγγελος ΤΕ01-03, Μυλωνάς Γεώργιος ΤΕ01-02 και Αρίδης Ιωάννης ΤΕ01-02, καταγγέλλουμε τον Διευθυντή του Σχολείου μας για την μεροληπτική και παράνομη τακτική του (πέρα και έξω από κάθε εκπαιδευτική και υπηρεσιακή διαδικασία), που ακολουθεί αυτά τα τρία (3) χρόνια που είναι διευθυντής στο θέμα των αναθέσεων των εργαστηριακών και των σχεδιαστικών μαθημάτων στο Σχολείο μας.

Η συνεχής εμμονή του εν λόγου υπηρεσιακού παράγοντα ότι… δήθεν δεν έχουμε 1η ανάθεση μαθημάτων και μάλιστα σε προτεραιότητα (ως μοναδική μας απασχόληση) σύμφωνα με τα ισχύοντα, εκτός ότι παραβιάζει τα όρια της υπαλληλικής και εκπαιδευτικής νομοθεσίας, ασκεί το διοικητικό του έργο με προκλητικό τρόπο, πλημμελώς και με πρωτοφανή εμπάθεια απέναντι στον κλάδο μας και σε εμάς τους ίδιους!

Αντί του προϊσταμένου-διευθυντού της σχολικής μονάδας που υπηρετούμε με οργανική θέση για πάνω από 20 χρόνια ο  καθένας, έχουμε να αντιμετωπίσουμε τον εκπρόσωπο μιας συντεχνίας που «πασχίζει» να βολεύει τους δικούς του ανθρώπου σε βάρος της άρτιας εργαστηριακής εκπαίδευσης των μαθητών της Μαγνησίας και αυριανούς τεχνικούς και επιστήμονες! Καθώς καταστρατηγεί κάθε έννοια δημοκρατικής διαδικασίας και συλλογικότητας αλλά βάζοντας (σκόπιμα) το Σύλλογο διδασκόντων να νομοθετήσει επειδή ο ίδιος αρνείται να εφαρμόσει τη σχετική Υ.Α. για τις αναθέσεις μαθημάτων στου εργαστηριακούς καθηγητές κλάδου ΤΕ1. 

   Συγκεκριμένα το όλο θέμα δημιουργήθηκε πριν από 3 χρόνια, αλλά  κορυφώθηκε φέτος, και έχει ως εξής:

Αυτή είναι η αλήθεια για τα κενά του Ν. Ηρακλείου Κρήτης

 

5^ο Ενημερωτικό Σεπτεμβρίου 2010

Ζαχαρίας Καψαλάκης     

Μεσαρά 22 Σεπτεμβρίου 2010

Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης                                                                 

Τηλ. 6948400112                                 

 Σπ.: 2892042248                                                                 

Σχ. - ΦΑΞ: 2892023333
Email:  zkapsala@otenet.gr

Προς τους  Συναδέλφους μου,   Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα 1^ο :  Αυτή είναι η αλήθεια για τα κενά του Ν. Ηρακλείου
Με έκπληξη παρατηρώ τις τελευταίες ημέρες, προσπάθεια «υπηρεσιακών παραγόντων» να υποβαθμίσουν τα κενά στο Νομό Ηρακλείου και  να ωραιοποιήσουν την κατάσταση, συμμετέχοντας πιθανόν σε άνωθεν γραμμές...

 Έτσι διάβασα σήμερα σε τοπική εφημερίδα δηλώσεις των «υπηρεσιακών παραγόντων» ότι κενά της Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχουν και ότι καλύφθηκαν όλα τα σχολεία κλπ.

Λοιπόν ας πάρουμε τα σχολεία με τη σειρά:

Τελεσίγραφο δημάρχων για τη μεταφορά μαθητών

Αν μέχρι τη Δευτέρα δεν επιλυθεί το πρόβλημα, θα πάμε συμβολικά σε διαμαρτυρίες, όπως για παράδειγμα στο κλείσιμο σχολείων.

Με δυναμικές κινητοποιήσεις προειδοποιούν οι δήμαρχοι του νομού Θεσσαλονίκης, αν μέχρι την προσεχή Δευτέρα δεν επιλυθεί το μείζον ζήτημα που ανέκυψε με τη μεταφορά των μαθητών στα σχολεία.
Σήμερα η οικεία Τοπική Ένωση Δήμων και Κοινοτήτων (ΤΕΔΚ) αναμένεται να αποστείλει σχετικό ψήφισμα προς τους αρμόδιους υπουργούς Ανάπτυξης, Οικονομικών και Εσωτερικών, ζητώντας την επίσπευση των διαδικασιών ώστε να αρθεί το πρόβλημα που ταλαιπωρεί χιλιάδες οικογένειες σε όλο τον νομό.
"Αν μέχρι τη Δευτέρα δεν επιλυθεί το πρόβλημα, θα πάμε συμβολικά σε διαμαρτυρίες, όπως για παράδειγμα στο κλείσιμο σχολείων", προειδοποίησε ο δήμαρχος Λαγκαδά Γιάννης Καραγιάννης, κατά τη διάρκεια της χθεσινής συνεδρίασης του διοικητικού συμβουλίου της ΤΕΔΚ.
"Το σύστημα της μεταφοράς, που αποφασίστηκε σε πρόσφατη σύσκεψη στη γενική γραμματεία Μακεδονίας - Θράκης, πρέπει να τεθεί σε ισχύ αμεσότατα. Πληροφορούμαστε ότι η σχετική

«Περισσεύει η εργασιακή αδικία για το έκτακτο επιστημονικό και εκπαιδευτικό προσωπικό των ΤΕΙ

Την φωνή αγωνίας του έκτακτου εκπαιδευτικού και επιστημονικού προσωπικού των Τ.Ε.Ι της χώρας, μεταφέρει στη Βουλή ο Βουλευτής Αχαϊας Νίκος Ι. Νικολόπουλος.
Με ερώτησή του και αίτηση κατάθεσης εγγράφων προς την Υπουργό Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου, ο κ. Νικολόπουλος καυτηριάζει την εργασιακή περιθωριοποίηση των ανθρώπων που εργάζονται ως έκτακτο προσωπικό στα Τεχνολογικά Ιδρύματα, σε μισθολογικό και ασφαλιστικό επίπεδο. «Στην συντριπτική πλειονότητά τους, οι εκπαιδευτικοί και επιστημονικοί υπάλληλοι των Τ.Ε.Ι, εργάζονται ως έκτακτοι και πολλές φορές καθυστερεί πολύ η μισθοδοσία τους. Ιδιαίτερα στην Περιφέρεια, η μέχρι σήμερα μη προκήρυξη θέσεων μόνιμου διδακτικού προσωπικού, καθιστά εντονότερο το πρόβλημα λόγω των μειωμένων ρυθμών ανάπτυξης και της κορύφωσης της ανεργίας», δήλωσε ο κ. Νικολόπουλος.
Ο Αχαιός Bουλευτής ρωτά την Υπουργό σε τι ποσοστό ανάγεται το έκτακτο εκπαιδευτικό-επιστημονικό προσωπικό του Τ.Ε.Ι Πάτρας και με τι ποσά αμείβονται και γιατί καθυστερεί η μισθοδοσία του έκτακτου προσωπικού των Τ.Ε.Ι, ζητώντας να κατατεθούν τα σχετικά έγγραφα.

http://pyrgos-news.blogspot.com/

Η ΕΛΜΕ Κεφαλονιάς-Ιθάκης οργανώνει συλλαλητήριο 7 Οκτώβρη

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ - ΙΘΑΚΗΣ (ΕΛΜΕ-ΚΙ)
e-mail: elme_ki@yahoo.gr

ΑΠΟΦΑΣΗ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΕΛΜΕ-ΚΙ
«ΛΑΪΚΟΣ ΣΕΙΣΜΟΣ» ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΙΣ 7 ΟΚΤΩΒΡΗ

Η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ-ΚΙ επιβεβαιώνει τη μέχρι σήμερα γενική πολιτική κατεύθυνση, τους στόχους και τα αιτήματα του σωματείου. Καταδικάζει την πολιτική κυβέρνησης – πλουτοκρατίας – ΕΕ - ΔΝΤ που θα οδηγήσει σε νέα ακόμη πιο βάρβαρα μέτρα στο εισόδημα όλων των εργαζομένων, στο ασφαλιστικό - συνταξιοδοτικό, σε νέες ιδιωτικοποιήσεις, σε υπονόμευση όλων των καταχτήσεων του λαού έχουν απομείνει. Η εκπαίδευση υποτάσσεται πιο βαθιά στην αγορά και την επιχειρηματικότητα, η  παιδεία γίνεται ακόμα πιο ταξική, ακόμα πιο ακριβό εμπόρευμα. Το μορφωτικό περιεχόμενο του σχολείου γίνεται ακόμα πιο αντιδραστικό.
Η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ-ΚΙ λέει:
ΟΧΙ
-                 Στην αύξηση του ειδικού φόρου στο πετρέλαιο θέρμανσης.
-                 Στην ένταξη εκατοντάδων προϊόντων πλατιάς λαϊκής κατανάλωσης στον υψηλό συντελεστή του ΦΠΑ, όταν την ίδια στιγμή επισπεύδεται η μείωση των συντελεστών φορολόγησης των επιχειρηματικών κερδών.
-                 Στις ανατιμήσεις στα τιμολόγια των ΔΕΚΟ.
-                 Στην επιβολή του λεγόμενου «πράσινου φόρου».
ΝΑΙ-                 Σε πρόσθετους μόνιμους διορισμούς, με μοναδική προϋπόθεση το πτυχίο, που να καλύπτουν όλα τα κενά!-                 Αφορολόγητο όριο ο μισθός του νεοδιόριστου. Να ανέβει η φορολογία για το μεγάλο κεφάλαιο στο 45% άμεσα.
-                 Απαλλαγή από φόρους για κάθε ωρομίσθιο και αναπληρωτή. Δωρεάν στέγαση και εισιτήριο σε όλα τα μεταφορικά μέσα για όλους τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Επίδομα θέρμανσης σε όλους τους ωρομίσθιους και αναπληρωτές. Ειδικά για τις παραμεθόριες περιοχές, επίδομα παραμεθορίου και στους ωρομισθίους.
-                 Κατάργηση του ΦΠΑ και του ειδικού φόρου κατανάλωσης στο πετρέλαιο...

ΟΛΜΕ: ΚΗΡΥΞΗ ΣΤΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΙΣ 29/9 (6 μ.μ. Πλ. Κλαυθμώνος)

ΝΑ ΑΚΥΡΩΘΕΙ ΤΟ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – Ε.Ε. – ΔΝΤ


ΤΕΤΑΡΤΗ 29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

ΗΜΕΡΑ ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΑ ΜΕΤΡΑ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΟΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ 6 μ.μ. στην
ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ
ΠΕΜΠΤΗ 7 ΟΚΤΩΒΡΗ
24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ
ενόψει της εκδίκασης στο ΣτΕ (8/10)
της αγωγής των Συνδικάτων
 για την ακύρωση του μνημονίου

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ
ΟΛΜΕ

Μάχη» χαρακωμάτων καθηγητών στα ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, και ΣΕΚ για τις αναθέσεις μαθημάτων

«Σε πραγματική «μάχη» εξελίξετε η παιδαγωγική διαδικασία των αναθέσεων μαθημάτων και εργαστηρίων στα ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ και ΣΕΚ σε όλη τη χώρα αρκετά χρόνια τώρα, με την έναρξη του διδακτικού έτους.

Πληροφορούμαστε ότι σε ορισμένες περιοχές (Α-Γ Αθήνα, 4^ο ΕΠΑΛ Ν. Ιωνίας Βόλου, Λάρισα, Έδεσσα, Αγρίνιο, Κομοτηνή, Εύοσμος Θεσσαλονίκης, κ.λ.π.), το πρόβλημα οξύνεται ακόμα περισσότερο. Αφού  κάποιοι διευθυντές σχολείων με την ανοχή ελαχίστων προϊσταμένων Γραφείων Επαγγελματικής Εκπ/σης - ΔΔΕ, εφαρμόζουν τις σχετικές κανονιστικές πράξεις του υπουργείου με συντεχνιακές λογικές και έναν ακραίο τρόπο για να παρέχουν, όπως καταγγέλουν εκπαιδευτικοί απο τη δυτική Αθήνα «εύνοια» σε εκπαιδευτικούς του ίδιου κλάδου που ανήκουν και ίδιοι, εκμεταλλευόμενοι ακόμα και τις συγκυριακές πλειοψηφίες που διαμορφώνονται σε ορισμένους Συλλόγους διδασκόντων των ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ και ΣΕΚ, όπου είναι το θεσμοθετημένο όργανο που αναθέτει τα μαθήματα, ύστερα από εισήγηση του διευθυντή του σχολείου.

Σε αυτό το «μεθύσι» της εξουσιαστικής μανίας ορισμένων, θύματα είναι οι ίδιοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί. Ενώ η πολιτική ηγεσία του υπουργείου βρίσκεται σε μια ιδιότυπη ομηρία μιας σκληρής υπηρεσιακής συντεχνίας των γραφειοκρατών οι οποίοι όλοι αυτοί ούτε μπορούν αλλά ούτε και θέλουν να διαχειριστούν ένα τόσο εξειδικευμένο ζήτημα αφού οι αναθέσεις απαιτούν γνώσεις, και συνολική άποψη για τη ΤΕΕ, κάτι όμως που γνωρίζουν μόνο...

Η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. προκηρύσσει 24ωρη πανελλαδική απεργία στις 7 Οκτωβρίου

Κατά τη σημερινή συνεδρίασή της, 21/09/2010,  η Εκτελεστική Επιτροπή  της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. αποφάσισε τα παρακάτω :

                          

 1. Υποστηρίζει και ενισχύει τους αγώνες των εκτάκτων ορισμένου χρόνου που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες και ζητούν τη μετατροπή των συμβάσεών τους σε αορίστου χρόνου. Στο πλαίσιο αυτό καλύπτει με 3ωρη στάση εργασίας (8.00 – 11.00 το πρωί) όσους Συλλόγους αποφασίσουν να πάρουν μέρος στη συγκέντρωση που θα πραγματοποιηθεί στις 8.00 το πρωί στον Άρειο Πάγο (Λ. Αλεξάνδρας) όπου και θα συζητηθεί το θέμα στο Ανώτατο Δικαστήριο της χώρας.

2. Ενόψει της Πανευρωπαϊκής κινητοποίησης και δράσης που θα πραγματοποιηθεί στις Βρυξέλλες στις 29/9/2010 ενάντια στα μέτρα που λαμβάνουν οι κυβερνήσεις στο όνομα της οικονομικής κρίσης, αποφάσισε τη συμμετοχή συνδικαλιστικών στελεχών στις Βρυξέλλες, αλλά και την πραγματοποίηση παράστασης διαμαρτυρίας στα γραφεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Βασ. Σοφίας 2), καθώς και τη συμμετοχή όλων των εργαζόμενων στο συλλαλητήριο των Συνδικάτων το απόγευμα της ίδιας ημέρας στις 6.00, στην πλατεία Κλαυθμώνος.

3. Στο πλαίσιο των προσπαθειών ανατροπής του Μνημονίου και  της ακύρωσης όλων των ρυθμίσεων που έχουν αποφέρει μείωση μισθών, μείωση συντάξεων, ανατροπές στα ασφαλιστικά δικαιώματα, φτώχεια και εξαθλίωση στην ελληνική κοινωνία, η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. προκηρύσσει 24ωρη πανελλαδική απεργία στις 7 Οκτωβρίου, ενόψει και της εκδίκασης της αγωγής στην Ολομέλεια του Συμβουλίου...

Ελλείψεις σχολικών βιβλίων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Αχαϊας

Συνεχίζουν τα ταλανίζουν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της περιοχής τα προβλήματα. Το τελευταίο ζήτημα, που ταλαιπωρεί μαθητές και εκπαιδευτικούς είναι οι ελλείψεις σε σχολικά βιβλία. Ελλείψεις, που ανέρχονται στο 20% των συνολικών βιβλίων, σε Γυμνάσια και Λύκεια της Αχαΐας. Οι ελλείψεις δεν κατανέμονται ισομερώς. Άλλα σχολεία δηλαδή αντιμετωπίζουν οξύ πρόβλημα, και άλλα μικρότερο. Το θέμα είναι ότι οι ελλείψεις αφορούν βασικά βιβλία, μαθήματα και κατευθύνσεις. Χαρακτηριστικό είναι ότι η Φυσική της Β΄ Γυμνασίου, δεν έχει διατεθεί σε πολλά σχολεία. Το πρόβλημα αφορά όμως και τα Λύκεια.

Όπως καταγγέλλουν γονείς και εκπαιδευτικοί, σε ορισμένα σχολεία, απουσιάζουν παντελώς απαραίτητα βιβλία μαθημάτων της Θετικής Κατεύθυνσης, όπως η Βιολογία και η Χημεία. Ελλείψεις υπάρχουν και σε δευτερεύοντα μαθήματα, εργαστήρια και εγχειρίδια, οι οποίες όμως, δεν θέτουν ιδιαίτερα προσκόμματα. Να σημειωθεί ότι και τα προηγούμενα χρόνια υπήρχαν ελλείψεις βιβλίων, όχι όμως σε τραγικό βαθμό και οι οποίες αναπληρώνονταν σχετικά σύντομα.

Για το θέμα αναμένεται να παρέμβει η Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, κύκλοι της οποίας εκτιμούν ότι το όλο θέμα αποτελεί πλήρη ευθύνη του υπουργείου Παιδείας, μιας και αυτό έχει την όλη αρμοδιότητα, ενώ ο ρόλος της διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι περισσότερο τυπικός και διεκπεραιωτικός.

ΠΗΓΗ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ-ΛΑΣΤΙΧΟ ΣΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Σκόνη έχουν γίνει οι διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας για την αξιοκρατία στις επιλογές των στελεχών της εκπαίδευσης.

Πως γίνεται, άραγε, αν τα πράγματα είναι έτσι όπως τα παρουσιάζει η Υπουργός Παιδείας, κάθε φορά που αλλάζουν  οι κυβερνήσεις να αλλάζουν και τα στελέχη της εκπαίδευσης, από τους προϊσταμένους  εκπαίδευσης μέχρι τους διευθυντές των σχολείων;

Με αυτή τη νοοτροπία αντιμετωπίστηκαν οι επιλογές των στελεχών, οι αλλαγές στη σύνθεση των Υπηρεσιακών Συμβουλίων (δύο φορές σε λίγους μήνες), τα “δωράκια” στα «δικά μας παιδιά» (περιφερειακούς διευθυντές, προέδρους οργανισμών κ.λπ.) που βαφτίζονται εξ οφίτσιο σχολικοί σύμβουλοι (διάταξη στο νέο νόμο της δια βίου), και ο κατάλογος συνεχίζεται.....

Περιοδείες εκπροσώπου της ΟΛΜΕ σε σχολεία των Χανίων

Αύριο Τετάρτη 22 Σεπτεμβρίου 2010 το πρωί (με ώρα έναρξης 9.30 πμ) το μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ Κα Ζωγραφάκη Ελένη μαζί με τον πρόεδρο και μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χανίων θα επισκεφθεί τα σχολεία της Κανδάνου, Παλαιόχωρας, Βουκολιών και το απόγευμα την ΕΠΑΣ(4.00μμ).

Οι επισκέψεις αυτές εντάσσονται στο πλαίσιο περιοδείας μελών της ΟΛΜΕ στην Κρήτη με σκοπό την επιτόπου ενημέρωση για τα προβλήματα της εκπαίδευσης και ειδικά των επαρχιακών σχολείων(ειδικά φέτος με την υποχρηματοδότηση, την αναστολή λειτουργίας ουσιαστικά της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας, κλπ). 

Τι είπε η Υουργός Παιδείας μετά την πρώτη συνεδρίαση του ΕΣΕΤ

Δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, του Γενικού Γραμματέα της ΓΓΕΤ, Αχιλλέα Μητσού και του Προέδρου του ΕΣΕΤ, Σταμάτη Κριμιζή, μετά την πρώτη συνεδρίαση του ΕΣΕΤ 

Η Υπουργός Παιδείας, Άννα  Διαμαντοπούλου, συμμετείχε σήμερα 21/09/2010 στην πρώτη συνεδρίαση του νεοσυσταθέντος Εθνικού Συμβουλίου Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΣΕΤ), υπό την Προεδρία του Σταμάτη Κριμιζή, στο Υπουργείο Παιδείας.Το ΕΣΕΤ  λειτουργεί ως ανεξάρτητο συμβουλευτικό και γνωμοδοτικό όργανο στην Υπουργό και αποτελείται από διεθνώς διακεκριμένους επιστήμονες με πολυετή δραστηριότητα στην Έρευνα και την Τεχνολογική Ανάπτυξη. 
Το ΕΣΕΤ εισηγείται στη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας τις θεματικές προτεραιότητες και τους μηχανισμούς εφαρμογής του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Έρευνας και Καινοτομίας, γνωμοδοτεί επί του τελικού σχεδίου του και προβαίνει σε συνεχή αποτίμηση της εφαρμογής του. Επίσης,  μετέχει στη διαδικασία αξιολόγησης του ερευνητικού ιστού της χώρας, ενώ  προβαίνει και σε εισηγήσεις προς την Υπουργό σχετικά με την επιλογή των Διευθυντών των Ερευνητικών Κέντρων και Ινστιτούτων.
Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας, Άννας Διαμαντοπούλου:
«Η Ελλάδα της αριστείας έχει ανάγκη τους άριστους»
«Θέλουμε μια Εθνική Ελλάδας για την Έρευνα με ισχυρή παρουσία σε διεθνές επίπεδο»
Ο Πρωθυπουργός έχει θέσει την  Έρευνα και την Τεχνολογία ως αιχμή του δόρατος για την αλλαγή...

Αγορά οικοπέδου για το 3ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου

Καθοριστικό βήμα για την μόνιμη εγκατάσταση του 3ου Δημοτικού Ναυπάκτου, σε χώρο που μπορεί να φιλοξενήσει ένα σύγχρονο 12θέσιο σχολείο με κλειστό γυμναστήριο, αίθουσες εργαστηρίων, πολλαπλών χρήσεων και μεγάλο αύλειο χώρο, αποτελεί η χθεσινή (Δευτέρα 20 Σεπτεμβρίου 2010), ομόφωνη απόφαση του νομαρχιακού συμβουλίου Αιτωλοακαρνανίας για την αγορά οικοπέδου στη θέση «Ξυνοροδιά» Ναυπάκτου.
Το εμβαδό του, εκτός σχεδίου πόλης, οικοπέδου είναι 7.062m2 και θα αγορασθεί με το ποσό των 205.000 €.
Το συγκεκριμένο οικόπεδο υπεδείχθη από το δημοτικό συμβούλιο Ναυπάκτου (ομόφωνη απόφαση), ενώ ο Δήμος Ναυπάκτου προώθησε στο Νομαρχιακό Συμβούλιο Χωροταξίας Οικισμού και Περιβάλλοντος το φάκελο σύνταξης τοπικού ρυμοτομικού.
Το συμβούλιο έχει ήδη γνωμοδοτήσει θετικά και αναμένεται η τελική έγκριση από το Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής, ενέργεια η οποία θα ολοκληρώσει τον φάκελο μέσω του οποίου θα υλοποιηθεί  το συγκεκριμένο σχολικό συγκρότημα.

Η Άννα αγχώνει και εκνευρίζει τους μαθητές της 3ης Λυκείου

Οι εισαγωγικές εξετάσεις καλώς ή κακώς έχουν μεγάλη βαρύτητα κάθε χρόνο για πάνω από100.000 μαθητές (όλων των κατηγοριών), έστω και αν η επαγγελματική αποκατάσταση βρίσκεται στα χέρια μιας πληγωμένης παραγωγής, μιας άναρχης αγοράς και ενός βαλλόμενου δημόσιου τομέα.

Δεν φτάνει που χιλιάδες γονείς αυτών των μαθητών είναι μισθολογικά κατακρεουργημένοι, άνεργοι, απολυμένοι, με τα μαγαζιά τους στο κλείσιμο ή την καραντίνα στις πόλεις ή τις καλλιέργειές τους στην παρακμή στις επαρχίες.

Δεν φτάνει που τρέχουν να συμπληρώσουν οι έχοντες ακόμα στα φροντιστήρια αυτό που δεν μπορεί να γίνει στο σχολείο, αφού η ύλη και οι ασκήσεις  συνειδητά είναι πάνω από το μέσο όρο διδασκαλίας στο σχολείο.

Δεν φτάνει που λείπουν βιβλία Βιολογίας ή Χημείας θετικής κατεύθυνσης σε πολλά σχολεία της χώρας και όχι μόνο στα … απομακρυσμένα.

Δεν φτάνει που η ΠΔΣ φέτος αποτελειώνεται και με τη βούλα του Υπουργείου, τρέφοντας ψευδαισθήσεις για κανένα απομακρυσμένο χωρίο για λειτουργία κοντά στο χειμώνα…

Δεν φτάνει που η χρηματοδότηση των σχολείων πέφτει κατά 60% σε σχέση με τη μειωμένη περσινή σχολική χρονιά και το πετρέλαιο θα … καίει.

Ήλθε η υπουργός να αποτελειώσει την ψυχολογία των φετινών μαθητών πιάνοντας τους από το λαιμό:

«…Ήδη όμως βήμα-βήμα οι αλλαγές δρομολογούνται από φέτος. Οι υποψήφιοι των επόμενων Πανελλαδικών θα συμπληρώσουν για πρώτη φορά τα μηχανογραφικά τους τον Μάρτιο του 2011, προτού δώσουν δηλαδή πανελλαδικές εξετάσεις και προτού μάθουν τις βαθμολογίες τους…»

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΔΝΤ… Κανένας μόνος, κανένας θεατής!
 
 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 2
Με νέα δεδομένα για μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς ξεκίνησε η νέα σχολική χρονιά. Με ορατές όλες τις συνέπειες από την εφαρμογή των μέτρων της τρόϊκας, θα έχουμε και ένα «νέο σχολείο» όπως έχει εξαγγείλει η υπουργός παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου, η οποία κυνικά δηλώνει ότι θα έχουμε τη χειρότερη σχολική χρονιά της μεταπολίτευσης. Ποιο είναι όμως αυτό το «νέο σχολείο» και τι καινούργιο φέρνει;
·         Εκπαιδευτικός λάστιχο, χωρίς να ξέρει αν ανήκει στη Δευτεροβάθμια, στην Πρωτοβάθμια, στην μεταλυκειακή εκπαίδευση-ΙΕΚ, στο Δήμο ή στο Υπουργείο Παιδείας, σε ποια περιφέρεια… κλπ. Το Υπουργείο, με απίθανες μαθηματικές αλχημείες, εμφανίζει τους 9.000 λιγότερους εκπαιδευτικούς ως πλεόνασμα, αφού τους αντιμετωπίζει σαν υλικό για να βουλώνει πάσης φύσεως τρύπα!
·         Κατάργηση τμημάτων, συγχώνευση και κλείσιμο σχολείων, στοίβαγμα μαθητών σε τμήματα των 27 και των 28 μαθητών!
·         Κατηγοριοποίηση των σχολείων με την «αυτοαξιολόγηση» σε «καλά» και «κακά», με χορηγούς και σπόνσορες, με  ό,τι αυτό συνεπάγεται  για την εκπαιδευτική διαδικασία.
·         800 νέα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με στοιβαγμένα τα παιδιά, χωρίς το ανάλογο προσωπικό, με προσθήκη νέων γνωστικών αντικειμένων από την Α’ δημοτικού και εξοντωτικούς ρυθμούς, που καλλιεργούν στα παιδιά την απέχθεια προς το σχολείο.
·         Με την εφαρμογή του Καλλικράτη και την επιπλέον περικοπή των πόρων, η οικονομική στήριξη των σχολείων [που ήδη ανήκουν στους Δήμους] καθίσταται εντελώς προβληματική. Η θέρμανση, η μετακίνηση μαθητών και οι επισκευές κτιρίων ή θα πληρώνονται άμεσα από τους γονείς ή δε θα υπάρχουν. Σε όλες τις Νομαρχίες, ήδη από την άνοιξη, η χρηματοδότηση του πρώτου εξαμήνου...

Δεν καλύφθηκαν τα κενά στα Ειδικά Σχολεία, Ειδικά Νηπιαγωγεία και Τμήματα Ένταξης του Νομού Ηρακλείου.

Ζαχαρίας Καψαλάκης                                   Μεσαρά 20 Σεπτεμβρίου 2010
Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ  Κρήτης                                                                    
Τηλ.6948400112                                 
 Σπ.: 2892042248                                                       
Σχ. - ΦΑΞ: 2892023333                                           
Email:  zkapsala@otenet.gr     

ΠΡΟΣ

Υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου
Κοιν.: Γραφείο Πρωθυπουργού
Βουλευτές Κρήτης
Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης
ΔΟΕ – Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π. Ε. Κρήτης

κα. Υπουργέ
 Οι ελάχιστοι διορισμοί που έγιναν φέτος στο Νομό Ηρακλείου από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, συνεχίστηκαν και στο χώρο της Ειδικής Αγωγής. Έτσι δεν καλύφθηκαν τα κενά στα Ειδικά Σχολεία, Ειδικά Νηπιαγωγεία και Τμήματα Ένταξης, ενώ ούτε λόγος γίνεται για την κάλυψη των κενών στην κατ’  οίκον διδασκαλία σε μαθητές με αναπηρίες, αλλά και η παράλληλη στήριξη σε τμήματα που φοιτούν μαθητές με αναπηρίες.
            Δυστυχώς τα κενά αυτά σε συνδυασμό με τις λιγοστές πιστώσεις που δόθηκαν σε Ειδικό Επιστημονικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, δυσχεραίνουν τη λειτουργία των Ειδικών Σχολείων, Ειδικών Γυμνασίων και ΕΕΕΕΚ, όχι μόνο του Ηρακλείου, αλλά και ολόκληρης της Κρήτης. Πρέπει να γίνει επιτέλους κατανοητό σε όλα τα στελέχη του Υπουργείου σας, ότι η εκπαίδευση των ΑΜΕΑ είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης που προσφέρεται στα Ελληνόπουλα και ως εκ τούτου και οι μαθητές των Εδικών Σχολείων θα πρέπει να κάνουν αγιασμό με την έναρξη του σχολικού έτους, σε σχολεία πλήρως εξοπλισμένα και στελεχωμένα και όχι όποτε διοριστούν εκπαιδευτικοί.

κα. Υπουργέ

        Ζητώ τον άμεσο διορισμό των συναδέλφων μου εκπαιδευτικών της Ειδικής Αγωγής, έτσι ώστε

Η εγκύκλιος για τη διαδικασία πλήρωσης κενών – κενούμενων θέσεων διευθυντών - υποδιευθυντών

«Διευκρινίσεις για τη διαδικασία πλήρωσης κενών – κενούμενων θέσεων διευθυντών - υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, προϊσταμένων δημοτικών σχολείων, νηπιαγωγείων»

Κατόπιν σχετικών ερωτημάτων και σε συνέχεια των ανωτέρω εγκυκλίων μας αναφορικά με τη στελέχωση σχολικών μονάδων, διευκρινίζονται τα εξής:

1. Κατά τη διαδικασία προσωρινής τοποθέτησης διευθυντών σχολικών μονάδων με τις διατάξεις του άρ. 24 παρ. 10 του Ν. 3848/2010 (Φ.Ε.Κ. 71 Α’) λαμβάνονται υπόψη τα προβλεπόμενα στο άρθρο 12 κριτήρια επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, με εξαίρεση το κριτήριο της περίπτωσης γ’ που αφορά στην αξιολόγηση του υποψηφίου, όπως συνάγεται από τις αξιολογικές εκθέσεις (σχετ.: άρ. 29 «Μεταβατικές διατάξεις» παρ. 3γ). Επίσης, όπως αναφέρεται στην ανωτέρω (2) σχετική εγκύκλιό μας, κατά το μεταβατικό αυτό στάδιο η επιλογή γίνεται χωρίς συνέντευξη. Σε περίπτωση που το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο κρίνει ότι κάποιος από τους υποψήφιους δε θα είναι αποτελεσματικός στην άσκηση των διευθυντικών καθηκόντων, αν και υπερτερεί κατά την αποτίμηση των κριτηρίων επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και των κριτηρίων υπηρεσιακής κατάστασης και διοικητικής εμπειρίας (άρ. 14 Ν. 3848/2010), δικαιολογεί πλήρως και ειδικώς την απόφασή του.

Σχετικά με την οδηγία για την Ειδική Αγωγή του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής, του Ντίνου Παντελίδη

Δήλωση του Ντίνου Παντελίδη,

εκπροσώπου των Παρεμβάσεων – Κινήσεων – Συσπειρώσεων Π.Ε. στο ΔΣ της ΔΟΕ.

Τηλ. 6974750410 

paremvasisdinos@gmail.com

http://www.paremvasis.gr/

20-9-2010

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής με έγγραφά του (30/8/2010 α.π. Φ41.1 9352 και 6/9/2010 Φ 41.1) και θέμα «Ίδρυση και λειτουργία Τμημάτων Ένταξης» απαιτεί) όταν οι μαθητές με διάγνωση δεν είναι τρεις να «…αναστέλλεται η λειτουργία του Τμήματος Ένταξης με την σύμφωνη γνώμη του σχολικού συμβούλων Ειδικής Αγωγής και τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες πηγαίνουν σε όμορο Σχολείο που λειτουργεί Τμήμα Ένταξης.»

Επιβάλλει προς εφαρμογή  μια πρωτότυπη «διασταλτική ερμηνεία»  του Ν. 3699/2008 η οποία από ότι φαίνεται εντάσσεται σε γενικότερο σχέδιο της κυβέρνησης και αποσκοπεί στην πλήρη αποδόμηση της ειδικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα.

Η λειτουργία των τμημάτων ένταξης (και κυρίως η αναστολή λειτουργίας τους) εναποθέτονται στη σύμφωνη γνώμη του συμβούλου ειδικής αγωγής για να παρακάμψει έτσι τα ΚΕΔΔΥ και να ακολουθηθούν συνοπτικές διαδικασίες. Ίσως κι επειδή ο Περιφερειακός Διευθυντής πιστεύει ότι οι σχολικοί σύμβουλοι είναι ευκολότερα διαχειρήσιμοι απ’ ότι τα πολυπρόσωπα ΚΕΔΔΥ.

Οι μαθητές αντιμετωπίζονται ως αριθμοί, και αγνοούνται:

·                 Ο μικρός αριθμός των ΚΕΔΔΥ και τα προβλήματα λειτουργίας τους λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών που έχουν στην ευθύνη τους, της γραφειοκρατικής δομής και του μειωμένου αριθμού όλων των ειδικοτήτων που απαιτούνται για την υλοποίηση του έργου τους. Αυτά τα προβλήματα αναγκάζουν

Λάθη στις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών - Ειδικής Αγωγής από το ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου!

Αν και είχαν να τοποθετήσουν 28 εκπαιδευτικούς,
δεν κάλυψαν όλα τα κενά των Ειδικών Σχολείων
ενώ δεν έδωσαν τα κενά του ΚΕΔΔΥ Ηρακλείου…
Σοβαρά προβλήματα εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν τα Ειδικά σχολεία και τα ΚΕΔΔΥ της Κρήτης  με τη μη κάλυψη των οργανικών και λειτουργικών του κενών τους, ενώ κλειστά παραμένουν αρκετά Τμήματα Ένταξης σε όλο το νησί, χωρίς να αρνείται κανένας ότι τα πράγματα είναι σαφώς καλύτερα σε σύγκριση με πέρσι. Αποτέλεσμα παιδιά των Ειδικών σχολείων να βρίσκονται ακόμη στα σπίτια τους, ενώ λόγω της έλλειψης εκπαιδευτικών, δεν μπορούν να γίνουν νέες εγγραφές στα Ειδικά σχολεία.
Αιτία για μια ακόμη χρονιά, οι λιγοστοί διορισμοί εκπαιδευτικών - η «διαχείριση της μιζέριας» όπως μου είπε απελπισμένος συνάδελφος της Ειδικής Αγωγής -  με το Ηράκλειο να σέρνει το χορό των κενών έχοντας ανάγκη 15 δασκάλων και 5 νηπιαγωγών στον ευαίσθητο αυτό χώρο της εκπαίδευσης, ενώ σημαντικά παραμένουν τα κενά σε Ειδικό Επιστημονικό και Ειδικό Βοηθητικό προσωπικό. Και τούτο γιατί οι 70 πιστώσεις που δόθηκαν φάνηκαν λίγες για να καλύψουν όλες τις ανάγκες στα Ειδικά Δημοτικά και Νηπιαγωγεία, Ειδικά Γυμνάσια και ΕΕΕΕΚ σε όλο το νησί.
Όμως σημαντικά λάθη έγιναν από το ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου, κατά τη γνώμη μου, στην τοποθέτηση  των Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής στα σχολεία του Νομού, καθώς, αν και υπήρχε ο σημαντικός αριθμός των 28  εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής:

Παρουσίαση – Συνέντευξη Τύπου της Πολιτικής Ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για τις μετεγγραφές φοιτητών και την ηλεκτρονική επιλογή συγγραμμάτων

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, έδωσε σήμερα, 20/09/2010, Συνέντευξη Τύπου κατά τη διάρκεια της οποίας παρουσίασε την ηλεκτρονική υπηρεσία διεκπεραίωσης μετεγγραφών φοιτητών και την ηλεκτρονική επιλογή συγγραμμάτων από τους φοιτητές (πρόγραμμα Εύδοξος http://www.eudoxus.gr/ ).
Σημεία από την ομιλία της Υπουργού Παιδείας, Άννας Διαμαντοπούλου:Η σημερινή συνέντευξη Τύπου αφορά την Τεχνολογία, την ανάγκη να μπούμε στην έξυπνη εποχή, αλλά αφορά άμεσα και τη λειτουργία, τη ζωή και την εκπαίδευση πολλών ανθρώπων. Αφορά άμεσα 400.000 φοιτητές, 10.000 οικογένειες που εμπλέκονται στις διαδικασίες των μετεγγραφών, αφορά όλα τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας, τις διοικητικές τους υπηρεσίες και τον τρόπο λειτουργίας τους, καθώς και πάνω από 1.000 εκδοτικούς οίκους.
Σήμερα ανακοινώνουμε δράσεις οι οποίες έχουν τρεις διαστάσεις:
Ø      Αναπτυξιακή διάσταση, γιατί η Τεχνολογία και η εφαρμογή της αλλάζουν τα πάντα προς το καλύτερο, το ταχύτερο και το αποτελεσματικότερο
Ø      Οικονομική διάσταση, γιατί γίνεται εξαιρετικά μεγάλη οικονομία χρήματος
Ø      Περιβαλλοντική διάσταση, γιατί το computing cloud είναι ένα σύστημα που αλλάζει τα δεδομένα και στο χώρο του περιβάλλοντος.
Ανακοινώνουμε, λοιπόν, 3 νέες δράσεις:

ΕΛΜΕ- ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ ΙΘΑΚΗΣ: Πρόκληση η μη καταβολή των δεδουλευμένων…

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ - ΙΘΑΚΗΣ (ΕΛΜΕ-ΚΙ)
e-mail: elme_ki@yahoo.gr

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ-ΚΙ τονίζει στον κλάδο ότι στο ζήτημα των οικονομικών απολαβών δεν πρέπει να χάνει το δάσος και να βλέπει το δέντρο. Το μνημόνιο, το νέο επικαιροποιημένο μνημόνιο, η ασυδοσία των μονοπωλίων στην αγορά, οι φοροαπαλλαγές και οι επιδοτήσεις για το κεφάλαιο οδηγούν στη δραματική μείωση των εισοδημάτων των εργαζομένων. Γι αυτό δεν πρέπει να στρεφόμαστε σε κάποιες επιμέρους πλευρές αλλά ενάντια στο καπιταλιστικό σύστημα συνολικά και στις κυβερνήσεις που υπηρετούν την ανταγωνιστικότητα και την κερδοφορία των επιχειρηματιών.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο αποτελεί πρόκληση η μη πληρωμή στοιχειωδών υποχρεώσεων και δεδουλευμένων των εκπαιδευτικών.
Συγκεκριμένα δεν έχουν πληρωθεί, στον εάν ή άλλο βαθμό:

"Σχέδιο Αφελληνισμού της Παιδείας"!

Τον έντονο προβληματισμό των ελληνικών σωματείων και ενώσεων του εξωτερικού έχει προκαλέσει η πολιτική του υπουργείου Παιδείας και οι στόχοι που εξυπηρετούν μια σειρά από κινήσεις της κυρίας Άννας Διαμαντοπούλου σε ζητήματα που άπτονται της εκπαίδευσης της ομογένειας.
Ιδιαίτερη εντύπωση έχει προκαλέσει η δήλωση της κυρίας Διαμαντοπούλου προς το δήμαρχο Χειμάρρας κ. Βασίλη Μπολάνο σε συνάντηση που είχαν προ δεκαημέρου στο υπουργείο Παιδείας, ότι έχει ζητήσει τη κατάργηση του άρθρου 17 που θέλει τη διδακτέα ύλη μέχρι και την 9η τάξη να μοιράζεται κατά 75% στα ελληνικά και κατά 25% στα αλβανικά. Μέσα στις προθέσεις της υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι οι Έλληνες μαθητές στα Ελληνικά σχολεία της Βόρειας Ηπείρου να διδάσκονται τα μαθήματα σε ποσοστό 50% στα ελληνικά και 50% στην αλβανική γλώσσα. Να σημειώσουμε ότι το άρθρο 17 το είχε δεχτεί η αλβανική κυβέρνηση κατόπιν ισχυρών πιέσεων και κινητοποιήσεων της ελληνικής ομογένειας στη Βόρεια Ήπειρο, ενώ η κατάργησή του θεωρείται ότι θα αποτελέσει καίριο πλήγμα στη διατήρηση των πολιτισμικών δεσμών των Ελλήνων ομογενών και ιδιαίτερα της νέας γενιάς με την Ελλάδα.
Σε τηλεφωνική επικοινωνία που είχαν τα "Επίκαιρα" με το δημοσιογράφο της δεκαπενθήμερης ελληνόφωνης εφημερίδας "Λαϊκό Βήμα", με έδρα το Αργυρόκαστρο, κ. Βασίλη Ιατρού, ο τελευταίος επιβεβαίωσε το γεγονός, σημειώνοντας ότι η συγκεκριμένη θέση της κύριας Διαμαντοπούλου σχετίζεται με το ότι το υπουργείο Παιδείας θέλει η διδασκαλία των παιδιών της ομογένειας να γίνεται περισσότερες ώρες στην αλβανική γλώσσα, προκειμένου στη συνέχεια να μπορούν να καταλαμβάνουν καλύτερες και περισσότερες θέσεις στον αλβανικό κρατικό μηχανισμό και στις επιχειρήσεις. Από την άλλη πλευρά πάντως, υπάρχουν αρκετοί που επισημαίνουν πως πρόκειται για "τρικ" της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας προκειμένου -και στο πλαίσιο της μείωσης του προϋπολογισμού- να παύσει η δέσμευση της χώρας μας να εκτυπώνει το σύνολο των βιβλίων που προορίζονται για τα σχολεία της ελληνικής μειονότητας. Όπως τονίζουν, με την αύξηση της διδακτέας ύλης στα αλβανικά η τροφοδότηση ενός μέρους από το κόστος θα μετακυληθεί στην αλβανική πλευρά. Ωστόσο, σε κάθε περίπτωση η μείωση της διδακτέας ύλης στα ελληνικά προς τους μαθητές της μειονότητας στη Βόρεια Ήπειρο αναμένεται ότι θα έχει επιβαρυντικά αποτελέσματα στη διατήρηση των δεσμών των Βορειοηπειρωτών με την Ελλάδα, την ίδια στιγμή που στην Αλβανία έχει αρχίσει ένα έντονο εθνικιστικό κύμα -ακόμη και μεταξύ μελών της αλβανικής κυβέρνησης και του κοινοβουλίου- σε βάρος μας, το οποίο θέτει θέμα "Τσαμουριάς" και αλλαγή συνόρων.
Περιορισμός θέσεων
Δεν είναι πάντως η πρώτη φορά που η κυρία Διαμαντοπούλου προκαλεί προβληματισμό με τις κινήσεις της και τους στόχους που αυτές εξυπηρετούν. Να θυμίσουμε ότι...

Α.ΣΑΜΑΡΑΣ: "Διατηρούμε ΤΕΙ, σε όλη την περιφέρεια χωρίς σπουδαστές- Τα Πανεπιστήμια βρίσκονται σε χάος-Να καταργηθεί η ασυλία εγκληματικών πράξεων μέσα στα Πανεπιστήμια…"

Να μετατραπούν τα ΤΕΙ της περιφέρειας , που δεν έχουν σπουδαστές ,σε Κέντρα Μεταπτυχιακών Σπουδών και εξειδικευμένης Έρευνας, ζήτησε , κατά την ομιλία του στη ΔΕΘ , ο πρόεδρος της ΝΔ Αντώνης Σαμαράς, ενώ: 

ΓΙΑ ΤΗ ΒΑΣΗ ΤΟΥ 10 είπε: "Αντί να δίνουμε δεύτερη ευκαιρία σε όσους απέτυχαν, τους παρέχουμε την ψευδαίσθηση ότι μπορούν να πάρουν πτυχίο".

Παραθέτουμε το τμήμα της ομιλίας του για την εκπαίδευση:

Πώς να υπάρξει πολιτική για την Έρευνα, όταν τα Πανεπιστήμια βρίσκονται σε χάος και η ιδιωτική επιχείρηση μεταναστεύει;

-- Ειδικά για τα Πανεπιστήμια, να θυμόμαστε ότι η παγκόσμια τάση είναι προς την έρευνα και τις μεταπτυχιακές σπουδές.

Εμείς εδώ βαδίζουμε ανάποδα: Δεχόμαστε προπτυχιακούς φοιτητές με χαμηλή βαθμολογία - πολύ κάτω από τη βάση - και δεν αντιλαμβανόμαστε το εξής απλό: όταν πέφτει το μαθησιακό επίπεδο των φοιτητών, αυτό δεν αναβαθμίζει τους χειρότερους, υποβαθμίζει την αξία της παρεχόμενης εκπαίδευσης σε όλους.

Αντί να δίνουμε δεύτερη ευκαιρία σε όσους απέτυχαν, τους παρέχουμε την ψευδαίσθηση ότι μπορούν να πάρουν πτυχίο χωρίς να κοπιάσουν. Και δεν τους προειδοποιούμε ότι αυτό θα είναι πτυχίο στην ανεργία…

Και το χειρότερο είναι ότι, παρ’ όλα αυτά, διατηρούμε Ανώτερες Σχολές, ΤΕΙ, σε όλη την περιφέρεια χωρίς σπουδαστές!

Ενώ θα μπορούσαμε να μετατρέψουμε τις άδειες περιφερειακές Σχολές σε Κέντρα Μεταπτυχιακών Σπουδών και εξειδικευμένης Έρευνας.

Αλλά προϋπόθεση για αυτή τη μεγάλη στροφή της Εκπαίδευσης στην ποιότητα και στην αξιοκρατία είναι να αλλάξει ο τρόπος λειτουργίας των Πανεπιστημίων. Να καταργηθεί η ασυλία εγκληματικών πράξεων μέσα στα Πανεπιστήμια…